Se que esto puede parecer un batiburrilo de ideas que no tienen mucho sentido las unas con las otras, pero en realidad mi pequeña cabeza está en esa situación, no sabe si biene o si va.
Me encuentro en mi puesto de trabajo como maestra de compesatoria, compartida en dos centros y siento que me repito, tengo que pelear cada día para que se entienda en que consiste mi trabajo, yo no doy clases de refuerzo, aunque no me importaria, sería una valor más fácil y sin ninguna responsabilidad; ya sé que para que entre un niño en el programa de compensatoria es complejo, tienen que reunir un perfil específico, en palabras no especializadas son los que van retrasados pero no tienen problemas que les justifique el retraso (no son "retrasados").
Mi lucha diaria es hacer entender a los tutores que si son niños de compesatoria no pueden seguir su libro de clase, ya que no tienen desfase o retraso con respecto de su grupo clase, pero si que necesitan mas ayuda para entender lo que otros cogen al vuelo, es decir necesitan un refuerzo.
Mi labor consiste en evaluar y hacer unos maravillosos DIACs, junto a sus informes trimertrales y ayudar a los tutores a realizar las ACIs, de verdad, y casi lo suplico, no quiero meter a los niños que no hagan falta en un programa que conlleve una ACI, que es un San Benito para muchos años y eso consta en el expediente academico, sinceramente todos estamos sobre cargados de trabajo, pero no es necesario pagarlo con los alumnos unicamente para sacarlos del aula. De verdad son niños que necesitan ayuda, pero demosle la adecuada.
Creo que yo también necesito que me den clases de "compe" o a lo mejor con la PT, ya que si no me hago entender ¿el problema es mio?
Saludos desde los puestos voluntarios
Hola Ruth:
ResponderEliminarTe comprendo en lo que dices en tus comentarios. yo soy un al sin xperiencia pero he tenido alumnos que no necesitaban acis y los padres o pofesores se empeñan en que las tengan.
un saludo.